，又无暇顾及她的学习，因而，虽经我数次的谈心，耐心的课后辅导，请学习小组帮助……可她的成绩似乎永远不见起色。是不是脑子有问题，我直犯嘀咕，同学们对她也开始另眼相待。渐渐地我发现，她好像游离于班集体之外，对同学的相助产生了抵触情绪。我看在眼里，急在心里，我不能眼睁睁地看着同样是满含生命希望的苗子错过成长的好时机。一个偶然的事情更坚定了我的想法：一天下午放学后，我在办公室备课，谈笑声从外面走廊传入耳际，探头一看，我几乎不能相信自己的眼睛，平常在我面前木木讷讷的她正眉飞色舞地和别班的一个同学讲着笑话，说到高兴处笑得开心极了!霎时我说不出有多感动，同时一个想法闪入脑际：我要使这孩子在其他人面前也能自由地舒展个性!　　我开始反思：为何这孩子课内外会有天壤之别呢?问题的根源在哪里?一筹莫展的我带着困...

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