小吃街

四、寓教于学（第1页）

　　向华梁

　　偶然一次，行过曝光台，见上面写着“方小明（初三二班），吃东西，很脏”的字样，我心中一亮，这简直算作最好的学习语法知识的范例。

　　“同学们，不知以前我们所讲的汉语语法知识遗忘了没有?我想与大家一起来进行简单的回忆，先从短语的类型开始吧。大家想一想有哪几种类型的短语呢?”

　　“动宾短语、主谓短语……”

　　“很好，主要有五种。那么大家说‘吃东西’（板书）属哪种类型的短语?”

　　“动宾短语!”回答坚定而响亮。

　　“回答得很好，假如我们在后面加上‘很脏’（板书）二字，请思考一下，所加的词有何作用?”

　　“补充!”斩钉截铁。

　　“可惜，这个句子缺失主语，假设加上一个人名，就能构成一个完整的句子啦。”（此时有学生似乎已经洞察了我的用意，在下面发笑。）

　　“就以我们班同学为例吧，可是加谁的名字好呢?”

　　“下面曝光台上有。”（好聪明的孩子，不明说，却指明了。）

　　“下面大家再划一下句子成分，主语、谓语、宾语、补语各是什么?”

　　“最后请大家思考，平常我们的句子一句完了才有一个标点，在此处却是主语后有逗号，宾语后有逗号，它们有什么特别的作用吗?”

　　“强调!”

　　“用括号在主语的后面标明‘初三二班’有什么特别的作用呢?”

　　“强调说明。”

　　“特别强调。”

　　这样以来，笑声不断，那位学生早已是赤色满面，不好意思地低下了头。目的已经达到，不必再多说了，刹车。

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