小吃街

没有人像他一样（第1页）

　　高钰婷

　　车窗外的街道已着上了夜色的披肩。

　　乘校车回家的我百无聊赖，有意无意地听着旁边座位上的两个同学说话。突然，其中的一位学生说：“还是安庆比较好。”我的耳朵瞬间竖了起来。因为他提到的老师正是我初一时的语文老师汲安庆。前面一位同学回头接道：“嘿嘿，每次我只要‘动之以情’，郑重地保证一下，他就会说‘好，我相信你’，然后就过关了。”看到那个同学惟妙惟肖的模仿，我也不禁笑了。

　　想起汲老师，心里总是**起层层的敬意。

　　汲老师不是那种德高望重、资历深厚型的老师，让我心动的是他的亲切与真诚。他总是很乐意与我们分享他的收获、他的生命体验，甚至他的疑惑与愤懑。他那有了成绩便像个大男孩儿一样激动的笑脸让我至今记忆犹新。

　　很多的时候，总觉得汲老师并没有把我们当作他的学生，而是作为彼此互相学习的朋友。他的思想一直很新锐，他的情绪一直很饱满，每堂课似乎都是他的节日。当我从一堂堂语文课上接收到这样的心情时，我也是开心的。一个人的体验是无法复制的，但只要能传递给他人，便有了意义。

　　汲老师经常谈细节的力量。每堂语文课前师生问候时，他总是非常端正地向学生九十度鞠躬。他总是不辞辛苦地向同学们弯下腰，哪怕有的学生只是点点头，有的甚至一动不动，他也依然堂堂课如此，次次都是满满的九十度。有的时候我想，还会有哪个老师像他一样，如此谦卑，如此严谨呢？

　　有一节语文课是我不能忘记的，那节课讲《唐雎不辱使命》。课文中写到一句话“长跪而谢之”，当他向我们解释“长跪”是直起身来跪时，许多同学都面露疑惑。

　　这时，他快速返回到了讲台旁，不假思索扑通一声“跪”

　　了下去。我的心随之一颤，看到了这一幕，他之后说了什么，我似乎听不清了，只知道从未有一个老师愿意为了给学生解释一个词就这么直接地面对着全班的学生“跪”了下去。自古以来，从来都是学生跪老师，从来没有老师向学生“跪”下去的。虽然这不是真正意义上的跪，但男儿膝下有黄金啊，可他并不在意。只见讲台上的他投入而生动地开始扮演起秦王，演示着什么是“长跪”，而学生们也并没有意识到那是如何奢侈的一种教育，只为一个寻常的词语。

　　我想我并不只是尊敬汲老师，我更崇敬汲老师。甚至，我希望有朝一日成为像他一样的人，并不只是因为他的学问，更为他那一份待人接物的真心，以及对理想追求的孜孜不倦，还有对知识永无止境的探索。

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