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【9025】师说：新时代思政课（第1页）

　　（刘建军著，天津人民出版社，21万字，2023年8月第1版，78元）

　　△12章：思政课：落实立德树人根本任务的关键课程；思政课的本质与基本要求；思政课的适应与创新追求；思政课的课程属性与教学难度；思政课教育教学的“八个统一”；思政课教育教学的问题意识；思政课要解决学生的理想信念问题；坚持师德的“四个统一”；思政课教师要做有深广情怀的人；大、中、小学思政课与青少年成长；怎样讲好思政课的道理；课程思政：内涵、特征与路径。

　　〇这本书对新时期思政课的战略地位、本质特征、基本要求、教师素质、教学路径等作了比较全面的阐述。其中对思政课本质、社会适应性、教学难度、问题意识，以及与课程思政的关系等的论述，令人耳目一新。

　　〇思政课，具有政治属性，遵循政治运行规律；具有科学属性，遵循学术研究规律；具有教育属性，遵循教育教学规律。坚持政治性与学理性、建设性与批判性、价值性与知识性相统一。

　　〇问题意识是积极发现有价值的问题并通过有效方法解决的自觉意识。

　　〇坚持教书和育人、言传和身教、潜心问题和关注社会、学术自由与学术规范相统一。

　　〇坚持教材的政治属性、科学属性、教育性。

　　〇掌握学习方法：要刻苦学、持久学、深入学；要带着问题学、联系实际学；要把学经典和悟原理结合起来；要把学原著悟原理作为一种生活习惯和精神追求。

　　〇讲准、讲深、讲透、讲话，真学、真懂、真言、真用。

　　（2024年1月2日下午阅毕）

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