并未中断他学术思想的传播与事业版图的运营，只是将这一切，都压缩、转移到了线上。一根细细的光纤，一台笔记本电脑，一方小小的屏幕，便成了他连接外部世界、继续履行教师与企业引领者职责的桥梁，展开了一场在线上教学与会议中重构秩序、甚至发现新机的静默战役。　　北大的课程转为线上，这对陈默这门注重实物感知、空间体验的《中国古典建筑》而言，无疑是巨大的挑战。首次登录在线教学平台，面对屏幕上一个个小小的、有时因网络波动而模糊不清的头像，而非教室里那些鲜活、可以即时互动的面孔，一种前所未有的隔阂感曾短暂地掠过他的心头。　　但他迅速调整。无法带学生触摸斗拱模型，他便将之前与林卿合作制作的动画与图解发挥到极致。他用软件将复杂的榫卯结构进行三维拆解，慢放、旋转，从各个角度展示其咬合关系，他将古建筑的空间序列...

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