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教育心理学研究的核心内容是

教育心理学研究的核心内容是

作  者:布鲁纳

类  别:其他小说

状  态:连载中

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最后更新:2026-07-18 10:36:57

最新章节:第5章 智力差异(2)

《教育心理学》全本小说,作者:罗屹峰 刘燕华编著,本书介绍了差异心理、学习心理、学习的迁移、学习动机、问题解决与创造性、教学心理、课堂管理等内容。 布鲁纳

《教育心理学研究的核心内容是》第5章 智力差异(2)

体内部的线索和外部仪表的线索调整身体的位置,专门设计了一种可以倾斜的座舱,舱内置一把可以调节位置的座椅,要求被试当座舱倾斜时调节座椅,使身体保持与水平垂直。威特金发现,有些被试主要利用外部仪表的线索来调节座椅;另一些人则主要利用自身内部的线索。威特金称前一种人的知觉方式为场依存方式,后一种人的知觉方式为场独立方式。以后的研究表明,场依存性与场独立性是两种普遍存在的认知方式。具有场依存方式的人,对客观事物的判断常以外部的线索为依据。具有场独立方式的人则常以自己内部的线索(经验、价值观等)为依据。前者的认知活动易受周围背景的影响,尤其是受权威人物的影响,往往不易独立地对事物作出判断,而是人云亦云;后者的信息加工不易受外来因素的影响和干扰,能在更抽象的水平和分析的水平上进行,从而独立地对事物作出判...

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