材料整理完的第二天上午,我打开县教育局官网的举报信箱,把那个文件夹以附件形式发了出去。
附言只写了一行字:关于永宁镇中学省级教学成果奖申报涉嫌冒名署名的情况反映。
发完之后我关掉电脑,去教研室和新同事开了第一次碰头会。
省实验中学的教研组有十一个人,每个人桌上都摆着整齐的资料夹,说话的时候引用数据张口就来。
这是我第一次在一个不需要从零搭建一切的地方工作。
下午五点,手机响了。
宋淮晏。
我走到走廊上接的。
他开口的第一句话不再温和:“书意,你是不是给教育局发了材料?”
“省级成果奖的第一作者,原来是我的名字,你什么时候改的?”
电话那头沉默了很久,他的呼吸声粗了,在找措辞。
“那些材料是在学校期间完成的,署校方名字合情合理,我加了你这名字在第三位,流程还没走完——”
“你改之前,问过我吗?”
他又沉默了。
“宋淮晏,你把我的编制给了别人,把我的班给了别人,把我的教案给了别人,把我的学生给了别人,最后连我写的东西都署上别人的名字。”
窗外有一棵法国梧桐,叶子被风吹的沙沙响。
“你说你的全都是我的,六年了,你给了我什么?”
他的声音终于破了一个口子:“书意,对不起,我——”
“你不用道歉。”
我靠在走廊的墙上,看着对面教学楼的窗户,下午的阳光照在玻璃上,亮晃晃的。
“你以为每次多送一杯咖啡、多替我披一件外套,我就会继续留下来,可你忘了一件事。”
“我不是因为你才留在那里的,我是为了那群孩子。”
“孩子们我已经教完了,你也不用再哄我了。”
我挂了电话。
走廊尽头,林远舟端着两杯水走过来,他看了我一眼,把其中一杯放在窗台上,自己端着另一杯走了。
水是温的。
我拿起杯子喝了一口,转身回了教研室。
第二天,省实验中学高中部第一次全体教研会议。
郑培林校长介绍我的时候只说了两句话:
“这是沈书意老师,我们新任的教研组组长,她的履历大家都看过了,我就不多说了。”
散会之后,一个年轻老师追上来跟我搭话:
“沈老师,您之前编的那套校本教材,我在教育资源网上看到过转载,讲的真的好,我一直以为作者是个教授。”
我笑了一下:“不是教授,是个代课老师。”
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