小吃街

我们班的作文课（第1页）

　　沈心彤

　　快上课了，这节课老师要点评作文。那站在教室门口，手捧一大沓作文本的就是我们的新语文老师——叶老师。

　　叶老师有短短的头发，大大的眼睛，小麦色的皮肤，一切都恰到好处，这就是我心中语文老师该有的模样。斜斜的阳光照在她身上，有种女神般的感觉。

　　她快步走进教室，拿起已经批改好的作文开始点评、赏析。

　　此刻，班级大部分同学都很紧张，心中唯一的期盼就是“可千万别读我的作文啊”！仅有几位同学神情淡定，看样子，他们这次作文写得不错，并不担心被读到。我就是这几位中的一位，自认为作文还是不错的，也常得到老师的表扬。我气定神闲地观察着每位同学的表现。

　　瞧，咱们班同学关注的好像不是作文的内容，而是在探着身子，努力地瞅着作文本上写的是谁的名字。你会发现就在此时，某个人定是趴在桌子上，头埋在胳膊弯里，还时不时偷偷瞄瞄老师。我估计，他此刻脸上定是猪肝色，心里一直在祈祷着早点读完他的作文。可老师并不领会他的意图，边读边与同学交流：“这句该如何写，这个词语恰当吗？可以换哪个词呢？这句话是不是重复了？……”读到精彩处，老师定会表扬，你会发现，不知何时，那趴在桌子上的同学已经坐直，正静静地听着，还时不时地点头呢！

　　不是每位同学都会“俯首称臣”地任老师读自己的“佳作”。就有那么几个同学，如同有千里眼，只要老师拿到他的作文本，他立刻站起，央求老师别读。不仅是老师纳闷，我们前排几个同学也惊叹，他是如何知道那就是他的作文本呢？难道有特殊的大的标记？佩服！而他们央求老师的本领，更是让我们折服——那语气、那眼神，让老师无法读下去，只好另选他文。

　　说实话，叶老师给我们上作文课后，我们的作文水平也在日益提高，不仅字数越写越多，构思也越来越巧，班级中的佳作也越来越多。因为我们知道，我们不能辜负叶老师那认真、仔细、一丝不苟的批改。

　　下课铃响了，我们谁也不愿离开座位，都还没听够呢！猛抬头，看到窗外，几棵绿葱葱的香樟树，在微风中摇曳着枝丫，绿得清新，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。落日的余晖洒在枝间，透着柔和的光。

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